<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ארכיון תפקוד - מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</title>
	<atom:link href="https://www.migdalor.org.il/info-tag/%d7%aa%d7%a4%d7%a7%d7%95%d7%93-he/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.migdalor.org.il/info-tag/תפקוד-he/</link>
	<description>מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 09 Jun 2025 19:19:45 +0000</lastBuildDate>
	<language>he-IL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.5</generator>

<image>
	<url>https://www.migdalor.org.il/wp-content/uploads/2020/07/icon@4x-150x143.png</url>
	<title>ארכיון תפקוד - מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</title>
	<link>https://www.migdalor.org.il/info-tag/תפקוד-he/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>תקציר מאמר : לקות ראייה- אתגרים שיקומיים וטכנולוגיה מסייעת</title>
		<link>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%9d-%d7%94%d7%9e%d7%90%d7%9e%d7%a8-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99%d7%94-%d7%90%d7%aa%d7%92%d7%a8%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9e%d7%99%d7%99%d7%9d-%d7%95%d7%98/</link>
					<comments>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%9d-%d7%94%d7%9e%d7%90%d7%9e%d7%a8-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99%d7%94-%d7%90%d7%aa%d7%92%d7%a8%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9e%d7%99%d7%99%d7%9d-%d7%95%d7%98/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[migdalor_admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 May 2022 12:30:26 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://info.migdalor.org.il/?p=2355</guid>

					<description><![CDATA[<p>שיקום הינו תהליך שמטרתו לחזק את החלקים הרגשיים<br />
והתפקודיים. שימוש נכון בטכנולוגייה מסייעת והדרכה שיקומית<br />
המותאמת לצרכים וליכולות של האדם, בשילוב תמיכה<br />
רגשית לו ולמשפחתו, מסייעים להתגבר על האתגרים<br />
השיקומיים הרבים הנלווים ללקות ראייה או עיוורון.</p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%9d-%d7%94%d7%9e%d7%90%d7%9e%d7%a8-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99%d7%94-%d7%90%d7%aa%d7%92%d7%a8%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9e%d7%99%d7%99%d7%9d-%d7%95%d7%98/">תקציר מאמר : לקות ראייה- אתגרים שיקומיים וטכנולוגיה מסייעת</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p><strong>סיכום המאמר</strong></p>



<p>העין היא אשנב לעולם שמסביב. העולם כולל גירויים חזותיים רבים יותר מגירויים המתקבלים בחושים האחרים. על כן, פגיעה בראייה משפיעה בצורה משמעותית על התפקוד בתחומי החיים השונים.&nbsp;</p>



<p>לקשיים התפקודיים השפעה על המצב הרגשי של האדם, ואלו מתווספים לגורמים נוספים כמו: תפיסת האדם את המגבלה ואת עצמו, התנסויות קודמות של האדם עם משברים בחייו, תגובות הסביבה, והיכולת להתמודד עם שינוי. תמהיל זה, אשר ייחודי ושונה מאדם לאדם, מוביל לתגובה רגשית שונה.</p>



<p>שיקום הינו תהליך שמטרתו לחזק את החלקים הרגשיים והתפקודיים של האדם. שימוש נכון בטכנולוגייה מסייעת והדרכה שיקומית המותאמת לצרכים וליכולות של האדם, בשילוב של תמיכה רגשית לאדם עם המוגבלות בראייה ומשפחתו,&nbsp;מסייעים להתגבר על האתגרים השיקומיים הרבים הנלווים ללקות ראיה או עיוורון.&nbsp;</p>



<p>השילוב בין הדרכה שיקומית לתמיכה רגשית, הוא בעל ערך רב לתהליך השיקום. נוצרת הדדיות בין החיזוק התפקודי, שמשפר את תחושת המסוגלות האישית של האדם, מפחית חרדה, ויוצר מוטיבציה להמשך שיקום, לבין התהליך הרגשי שמאפשר את הפתיחות לשימוש בעזרים ולקבלת ההדרכה המעשית. אנשים שונים מגיעים לתהליך ממקומות שונים, ויש להתאים לכל אדם את התהליך השיקומי המתאים לצרכיו האינדווידואליים.&nbsp;</p>



<p>קיימים עזרים ייעודיים שונים הנותנים מענה לאתגרים ולקשיים תפקודיים בכל תחומי התפקוד היומיומי, אך ישנם אנשים שאינם מעוניינים להשתמש בהם.&nbsp;</p>



<p>המאמר נכתב לביטאון שיקום של עמותת חומש ופורסם בשנת 2016 (גיליון 27).&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>



<p>גיליון זה הוקדש כולו לנושא של עיוורון ולקות ראייה. לקריאה נוספת במאמר זה ולקריאה בנושאים נוספים הקשורים למוגבלות בראייה <a href="https://drive.google.com/file/d/0B-ZaeuOtjNVlXzVSQjBCM0hrVHM/view">לחץ כאן&nbsp;</a></p>



<p>לקריאה נוספת בנושא טכנולוגיה מסייעת לתפקוד עצמאי <a href="https://www.migdalor.org.il/category/%d7%98%d7%9b%d7%a0%d7%95%d7%9c%d7%95%d7%92%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%9c%d7%aa%d7%a4%d7%a7%d7%95%d7%93-%d7%a2%d7%a6%d7%9e%d7%90%d7%99/">לחץ כאן</a> </p>



<p>לשירותים נוספים המסייעים בהתמודדות עם אתגרי השיקום לאנשים עם עיוורון או לקויות ראייה- <a href="https://www.migdalor.org.il/%D7%AA%D7%97%D7%95%D7%9D-%D7%A9%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%AA/%d7%94%d7%93%d7%a8%d7%9b%d7%94-%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9e%d7%99%d7%aa/">הדרכה השיקומית</a>, <a href="https://www.migdalor.org.il/%D7%AA%D7%97%D7%95%D7%9D-%D7%A9%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%AA/%d7%a7%d7%95%d7%a8%d7%a1%d7%99%d7%9d-%d7%95%d7%94%d7%9b%d7%a9%d7%a8%d7%95%d7%aa/">התאמת עמדת עבודה</a>, <a href="https://www.migdalor.org.il/%D7%AA%D7%97%D7%95%D7%9D-%D7%A9%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%AA/%d7%94%d7%9e%d7%9b%d7%95%d7%9f-%d7%9c%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99%d7%94-%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%93%d7%94/">שיקום ראייה ירודה </a></p>



<p></p>



<p><strong>כתבו:</strong><strong> </strong>שירי הוכמן, ריטה לפיד-מגדל אור</p>



<p>ינואר 2016&nbsp;</p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%9d-%d7%94%d7%9e%d7%90%d7%9e%d7%a8-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99%d7%94-%d7%90%d7%aa%d7%92%d7%a8%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9e%d7%99%d7%99%d7%9d-%d7%95%d7%98/">תקציר מאמר : לקות ראייה- אתגרים שיקומיים וטכנולוגיה מסייעת</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%9d-%d7%94%d7%9e%d7%90%d7%9e%d7%a8-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99%d7%94-%d7%90%d7%aa%d7%92%d7%a8%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9e%d7%99%d7%99%d7%9d-%d7%95%d7%98/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>שימוש בחושים מפצים (שמיעה , מישוש, ריח, טעם)</title>
		<link>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%a9-%d7%91%d7%97%d7%95%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%9e%d7%a4%d7%a6%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%9e%d7%99%d7%a2%d7%94-%d7%9e%d7%99%d7%a9%d7%95%d7%a9-%d7%a8%d7%99%d7%97-%d7%98%d7%a2/</link>
					<comments>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%a9-%d7%91%d7%97%d7%95%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%9e%d7%a4%d7%a6%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%9e%d7%99%d7%a2%d7%94-%d7%9e%d7%99%d7%a9%d7%95%d7%a9-%d7%a8%d7%99%d7%97-%d7%98%d7%a2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[migdalor_admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Aug 2020 03:59:29 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">http://185.53.210.155/~migdalor/info/?p=48</guid>

					<description><![CDATA[<p>אדם עם מוגבלות בראייה עושה שימוש בחושים האחרים שלו כדי לפצות על החסך בראייה</p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%a9-%d7%91%d7%97%d7%95%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%9e%d7%a4%d7%a6%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%9e%d7%99%d7%a2%d7%94-%d7%9e%d7%99%d7%a9%d7%95%d7%a9-%d7%a8%d7%99%d7%97-%d7%98%d7%a2/">שימוש בחושים מפצים (שמיעה , מישוש, ריח, טעם)</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<h3 class="wp-block-heading">כיצד ניתן &quot;לפצות&quot; על מוגבלות בחוש הראייה?</h3>



<p>חוש הראייה מאפשר לאדם להתמצא בסביבתו: לזהות פריטים, לדעת היכן הוא נמצא, מי ומה נמצאים בסביבתו, להימנע מסכנות וכדו' .</p>



<p>אדם עם מוגבלות בראייה עושה שימוש בחושים האחרים שלו כדי לפצות על החסך בראייה. לדוגמא, הוא יכול לדעת את מיקומו בסביבה בעזרת רמז של ריח מהמאפייה, לזהות את התבלין בעזרת חוש הטעם, לזהות את הקומה במעלית באמצעות חיווי קולי במעלית, לזהות את הבגד בעזרת מירקם הבד או את המטבע בעזרת סימנים מישושיים. ראה תדריך שימוש בכסף.</p>



<p>על מנת לקדם את העצמאות התפקודית של האדם, ניתן לארגן את הסביבה תוך התייחסות לשימוש בחושים מפצים.</p>



<h4 class="wp-block-heading"><u>חוש שמיעה – הקפדה על תיווך מידע בקול: </u></h4>



<p>לדוגמה: כאשר אדם נכנס לחדר, אנו מניחים כי הוא יודע מי הנוכחים במקום. כאשר לאדם יש מוגבלות בראייה, הנחה זו עשויה להיות מוטעית ויש לתווך באמצעות קול, כלומר לציין כי מישהו נכנס לחדר. להרחבה על תיווך מילולי ראה<a href="https://www.migdalor.org.il/%d7%aa%d7%a7%d7%a9%d7%95%d7%a8%d7%aa-%d7%9e%d7%99%d7%9c%d7%95%d7%9c%d7%99%d7%aa-%d7%95%d7%90%d7%99%d7%a0%d7%98%d7%a8%d7%90%d7%a7%d7%a6%d7%99%d7%94-%d7%91%d7%99%d7%9f-%d7%90%d7%99%d7%a9%d7%99%d7%aa/"> תדריך לתקשורת מילולית</a>.</p>



<h4 class="wp-block-heading"><u>חוש המישוש &#8211; יישום <a href="https://www.migdalor.org.il/%d7%a2%d7%a7%d7%a8%d7%95%d7%9f-%d7%94%d7%a0%d7%99%d7%92%d7%95%d7%93%d7%99%d7%95%d7%aa/">עקרון הניגודיות</a> בממדים שאינם צבע (גודל ומרקם):</u></h4>



<p>ניגודיות בצבע תורמת לאדם עם שרידי ראייה ואין לה משמעות לאדם עם עיוורון מוחלט. ניתן ליישם את עיקרון זה באופנים נוספים כמו גודל ומרקם, אשר יכולים לסייע גם לאדם עם עיוורון מוחלט. לדוגמא: הנח את החומרים להכנת שתיה חמה בכלים בעלי צורות שונות מרקם כמו: קפה בכלי עגול, הסוכר בכלי מרובע, והתה בכלי מעוין או בצורות בעלות גודל שונה.</p>



<p><em>נכתב על ידי ריטה לפיד, מנהלת מקצועית במגדל אור.&nbsp;</em></p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%a9-%d7%91%d7%97%d7%95%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%9e%d7%a4%d7%a6%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%9e%d7%99%d7%a2%d7%94-%d7%9e%d7%99%d7%a9%d7%95%d7%a9-%d7%a8%d7%99%d7%97-%d7%98%d7%a2/">שימוש בחושים מפצים (שמיעה , מישוש, ריח, טעם)</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%a9-%d7%91%d7%97%d7%95%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%9e%d7%a4%d7%a6%d7%99%d7%9d-%d7%a9%d7%9e%d7%99%d7%a2%d7%94-%d7%9e%d7%99%d7%a9%d7%95%d7%a9-%d7%a8%d7%99%d7%97-%d7%98%d7%a2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>בחינת האפקטיביות של שירותי ההדרכה השיקומית המיועדים לאנשים עם עיוורון או לקות ראייה</title>
		<link>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%91%d7%97%d7%99%d7%a0%d7%aa-%d7%94%d7%90%d7%a4%d7%a7%d7%98%d7%99%d7%91%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%a9%d7%9c-%d7%a9%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%aa%d7%99-%d7%94%d7%94%d7%93%d7%a8%d7%9b%d7%94-%d7%94%d7%a9%d7%99/</link>
					<comments>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%91%d7%97%d7%99%d7%a0%d7%aa-%d7%94%d7%90%d7%a4%d7%a7%d7%98%d7%99%d7%91%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%a9%d7%9c-%d7%a9%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%aa%d7%99-%d7%94%d7%94%d7%93%d7%a8%d7%9b%d7%94-%d7%94%d7%a9%d7%99/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[migdalor_admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Aug 2020 06:59:29 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">http://185.53.210.155/~migdalor/info/?p=70</guid>

					<description><![CDATA[<p>לבחון את מידת יעילותם של שירותי הדרכה שיקומית הניתנים לאנשים עם עיוורון ולקות ראייה בישראל<br />
לבחון את שביעות רצונם של מקבלי הדרכה שיקומית</p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%91%d7%97%d7%99%d7%a0%d7%aa-%d7%94%d7%90%d7%a4%d7%a7%d7%98%d7%99%d7%91%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%a9%d7%9c-%d7%a9%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%aa%d7%99-%d7%94%d7%94%d7%93%d7%a8%d7%9b%d7%94-%d7%94%d7%a9%d7%99/">בחינת האפקטיביות של שירותי ההדרכה השיקומית המיועדים לאנשים עם עיוורון או לקות ראייה</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<h2 class="wp-block-heading">מטרות המחקר:</h2>



<ul class="wp-block-list"><li>לבחון את מידת יעילותם של שירותי הדרכה שיקומית הניתנים לאנשים עם עיוורון ולקות ראייה בישראל</li><li>לבחון את שביעות רצונם של מקבלי הדרכה שיקומית</li></ul>



<h2 class="wp-block-heading">מסקנות מרכזיות:</h2>



<ul class="wp-block-list"><li>הדרכה שיקומית מביאה לשיפור משמעותי במיומנויות התפקודיות של מקבלי השירות</li><li>הדרכה שיקומית מביאה לשיפור מתון בתחושת איכות החיים</li><li>קיימת שביעות רצון גבוהה מהשירות בקרב כלל הגורמים המעורבים: מקבלי השירות, הורים של מקבלי השירות ועובדים-סוציאליים במחלקות לשירותים חברתיים</li><li>קיים צורך גדול בתגבור מערך המורות השיקומיות, במטרה לקצר את ההמתנה של אוכלוסיית הזכאים</li><li>קיים צורך להעלות את המודעות לשירות בקרב עובדים-סוציאליים במחלקות לשירותים חברתיים</li></ul>



<h2 class="wp-block-heading">על המאמר:</h2>



<p>עוד על הממצאים ולקריאת המחקר המלא לחץ <a href="https://www.molsa.gov.il/CommunityInfo/ResearchAndEvaluation/tb_ResearchesAndPublications/report-hadracha-shikumit-blind-16-1-17-internet-version.pdf">כאן</a></p>



<h3 class="wp-block-heading">כותבי המאמר:</h3>



<p>דר' אמוץ פרלמן, האגודה לבריאות הציבור, אוניברסיטת בר אילן</p>



<p>רמי כהן, איתי לוב, יותם רוזנר, האגודה לבריאות הציבור</p>



<h3 class="wp-block-heading">מועד:</h3>



<p>דצמבר 2016</p>



<p><a href="https://www.migdalor.org.il/%D7%AA%D7%97%D7%95%D7%9D-%D7%A9%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%AA/%d7%94%d7%93%d7%a8%d7%9b%d7%94-%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9e%d7%99%d7%aa/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"><br> לחץ כאן למידע נוסף ולשירותי הדרכה שיקומית<br> </a></p>



<p><em>סוכם על ידי ריטה לפיד, מנהלת מקצועית במגדל אור</em></p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%91%d7%97%d7%99%d7%a0%d7%aa-%d7%94%d7%90%d7%a4%d7%a7%d7%98%d7%99%d7%91%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%a9%d7%9c-%d7%a9%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%aa%d7%99-%d7%94%d7%94%d7%93%d7%a8%d7%9b%d7%94-%d7%94%d7%a9%d7%99/">בחינת האפקטיביות של שירותי ההדרכה השיקומית המיועדים לאנשים עם עיוורון או לקות ראייה</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%91%d7%97%d7%99%d7%a0%d7%aa-%d7%94%d7%90%d7%a4%d7%a7%d7%98%d7%99%d7%91%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%a9%d7%9c-%d7%a9%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%aa%d7%99-%d7%94%d7%94%d7%93%d7%a8%d7%9b%d7%94-%d7%94%d7%a9%d7%99/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>תעסוקת אנשים עם עיוורון או עם לקות ראייה &#8211; סקירת ספרות</title>
		<link>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%aa%d7%a2%d7%a1%d7%95%d7%a7%d7%aa-%d7%90%d7%a0%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%a2%d7%9d-%d7%a2%d7%99%d7%95%d7%95%d7%a8%d7%95%d7%9f-%d7%90%d7%95-%d7%a2%d7%9d-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99/</link>
					<comments>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%aa%d7%a2%d7%a1%d7%95%d7%a7%d7%aa-%d7%90%d7%a0%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%a2%d7%9d-%d7%a2%d7%99%d7%95%d7%95%d7%a8%d7%95%d7%9f-%d7%90%d7%95-%d7%a2%d7%9d-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[migdalor_admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Aug 2020 06:59:29 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">http://185.53.210.155/~migdalor/info/?p=73</guid>

					<description><![CDATA[<p>תחום העבודה - רכישת מקצוע, השתלבות בעבודה, התמדה והתקדמות בה - הוא מרכזי בחייו של כל מבוגר. לפיכך, מוסדות המציעים שירותי שיקום לאנשים עם מוגבלות בראייה או עם עיוורון בארץ ובעולם, שמים כיום דגש משמעותי על הכוונה לעבודה ומגדירים השתלבות בעבודה כאחד היעדים המשמעותיים ביותר של תהליך השיקום.</p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%aa%d7%a2%d7%a1%d7%95%d7%a7%d7%aa-%d7%90%d7%a0%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%a2%d7%9d-%d7%a2%d7%99%d7%95%d7%95%d7%a8%d7%95%d7%9f-%d7%90%d7%95-%d7%a2%d7%9d-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99/">תעסוקת אנשים עם עיוורון או עם לקות ראייה &#8211; סקירת ספרות</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>תחום העבודה &#8211; רכישת מקצוע, השתלבות בעבודה, התמדה והתקדמות בה &#8211; הוא מרכזי בחייו של כל מבוגר. לפיכך, מוסדות המציעים שירותי שיקום לאנשים עם מוגבלות בראייה או עם עיוורון בארץ ובעולם, שמים כיום דגש משמעותי על הכוונה לעבודה ומגדירים השתלבות בעבודה כאחד היעדים המשמעותיים ביותר של תהליך השיקום.</p>



<p>מטרת הסקירה היא לספק תמונה לגבי שלושה נושאים:</p>



<ul class="wp-block-list"><li>תהליך האבחון וההערכה התעסוקתיים המתבצעים בתחילת תהליך השיקום ובמהלכו</li><li>תהליך ההתאמה של עיסוקים שונים לאנשים עם מוגבלות בראייה באמצעות שימוש בניתוח עיסוקים ושילובו בתהליך ההערכה וההשמה</li><li>תכניות השיקום התעסוקתי, שמטרתן לסייע לאוכלוסייה להתגבר על החסמים השונים, שהם מתמודדים עמם בניסיונותיהם להשתלב בעולם העבודה</li></ul>



<h2 class="wp-block-heading">פרק ראשון &#8211; תהליך האבחון התעסוקתי</h2>



<p>הפרק הראשון מוקדש לסקירה רחבה של האבחון התעסוקתי של אנשים עם מוגבלות בראייה. הפרק דן במגבלות הכרוכות באבחון של אוכלוסייה זו בשלושה מישורים<strong>: </strong>כישורים ויכולות, נטיות תעסוקתיות, אישיות ומיומנויות בינאישיות &#8211; ובהשלכותיהם על תהליך השיקום.</p>



<p>כמו כן, בפרק מפורטים הכלים המצויים כיום בשימוש לאבחון אנשים עם מוגבלות בראייה, ומובאים מחקרים שהעריכו את יעילותם ואת מגבלותיהם של הכלים.</p>



<h2 class="wp-block-heading">פרק שני &#8211; ניתוח עיסוקים</h2>



<p>הפרק השני מתמקד בסוגיה של מציאת עיסוקים המתאימים לאנשים עם מוגבלות בראייה או עם עיוורון וכן בהתמודדות עם התפיסה הסטראוטיפית כי קיימים עיסוקים ספציפיים המתאימים לכל האנשים עם מוגבלות בראייה.</p>



<p>כמו כן, הפרק מתאר את החשיבות של ניתוח עיסוקים להתאמה מיטבית בין האדם עם מוגבלות הראייה לבין עיסוקו.</p>



<h2 class="wp-block-heading">פרק שלישי &#8211; תכניות שיקום ככלי להתגברות על חסמים להשתלבות בעולם העבודה</h2>



<p>הפרק השלישי מתמקד בתכניות השיקום השונות המוצעות לאנשים עם מוגבלות בראייה כדי לסייע להם להתגבר על חסמים פנימיים בעת השתלבותם בעולם העבודה. התכניות כוללות מרכיבים כגון: אבחון והכוונה תעסוקתית, השלמת השכלה, טיפול פסיכו-סוציאלי, התאמת עזרי ראייה, הכשרה טכנולוגית, הכנה לעולם העבודה, סיוע בהשמה &nbsp;ועוד. הפרק מפרט את מאפייניהן הייחודים של התכניות ואת החוסרים הקיימים.</p>



<p>נוסף על כך, מוצע מודל חדש שעשוי לסייע בפיתוח גישה חדשה לבניית תכניות שיקום שיספקו מענה טוב ומקיף יותר לשירותי שיקום תעסוקתי לאוכלוסייה.</p>



<h2 class="wp-block-heading">על המאמר:</h2>



<p><b>לקריאת המאמר</b>&nbsp; &#8211; לחץ <a href="https://www.molsa.gov.il/About/OfficePolicy/Documents/%D7%A7%D7%95%D7%91%D7%A5%20%D7%A1%D7%95%D7%A4%D7%99%20-%D7%AA%D7%A2%D7%A1%D7%95%D7%A7%D7%AA%20%D7%90%D7%A0%D7%A9%D7%99%D7%9D%20%D7%A2%D7%9D%20%D7%A2%D7%99%D7%95%D7%95%D7%A8%D7%95%D7%9F%20-%203-5-16.pdf">כאן</a>.</p>



<h3 class="wp-block-heading">כותבי המאמר:</h3>



<p>דפנה חיימוביץ ורסנו, פסיכולוגית תעסוקתית מומחית &#8211; מגדל אור, יעדים לצפון</p>



<h3 class="wp-block-heading">מועד:</h3>



<p>דצמבר 2015</p>



<p><a href="https://www.migdalor.org.il/?CategoryID=310" role="button"><br>
לחץ כאן למידע נוסף על שירותים בתחום התעסוקה<br>
</a></p>



<p><em>סוכם על ידי ריטה לפיד, מנהלת מקצועית במגדל אור</em></p>
<p>הפוסט <a href="https://www.migdalor.org.il/info/%d7%aa%d7%a2%d7%a1%d7%95%d7%a7%d7%aa-%d7%90%d7%a0%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%a2%d7%9d-%d7%a2%d7%99%d7%95%d7%95%d7%a8%d7%95%d7%9f-%d7%90%d7%95-%d7%a2%d7%9d-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99/">תעסוקת אנשים עם עיוורון או עם לקות ראייה &#8211; סקירת ספרות</a> הופיע לראשונה ב-<a href="https://www.migdalor.org.il">מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.migdalor.org.il/info/%d7%aa%d7%a2%d7%a1%d7%95%d7%a7%d7%aa-%d7%90%d7%a0%d7%a9%d7%99%d7%9d-%d7%a2%d7%9d-%d7%a2%d7%99%d7%95%d7%95%d7%a8%d7%95%d7%9f-%d7%90%d7%95-%d7%a2%d7%9d-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%90%d7%99%d7%99/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
