ניתן להתחיל פיתוח של מיומנויות אלה בגיל צעיר ביותר, לעיתים מספר שבועות אחרי הלידה.

המיומנות הראשונה- מודעות

מודעות היא הבסיס לפיתוח יתר מיומנויות הראייה, במקביל לשלבי ההתפתחות של התינוק.

הגדרה: מודעות היא ההבחנה בקיומו של דבר מה בסביבה הקרובה: הבחנה בין אור לחושך, עצם או גוף, הכרה בו וערנות כלפיו. מודעות היא מיומנות הראייה הבסיסית ביותר. תינוק שלא קיימת אצלו מודעות לא יוכל לפתח את יתר מיומנויות הראייה.

תתבצע לרוב על ידי מורה שיקומי. להיכרות עם תחום ההדרכה השיקומית לחץ כאן. מטרת תהליך ההערכה, היא לקבוע האם קיימת מודעות לאור. גם הורים יכולים להעריך את נושא המודעות אצל התינוק ולסייע בפיתוחה.

הערכת מודעות אינה אירוע חד פעמי, אלא תהליך שמתבצע באמצעות סדרת בדיקות, לאורך תקופה, בסיטואציות שונות ובאמצעות חפצים שונים ואנשים שונים לאורך שעות היממה.

בדיקת מודעות כוללת 2 רכיבים:

1. תפיסת אור (light  perception)- התייחסות של התינוק לקיומו של אור.
2. תגובה ראייתית– פתיחת עיניים, הבעת התייחסות מסוימת בהבעות הפנים.
3. תגובה התנהגותית– מציצת מוצץ אינטנסיבית יותר, שינוי בנשימות, חוסר שקט מסוים, תנועתיות הידיים, העלאת טונוס, מצמוץ, דריכות, הפקת קול.
4. מיקום האור (light  projection) -זיהוי מקום האור.

האינדיקציה לזיהוי מקום האור ע”י התינוק היא הפניית מבטו לעבר האור.

דגשים לבדיקת מודעות ראייה עבור הורה:

• מומלץ לבצע את הבדיקה בחדר חשוך עם חפצים מוארים

• מומלץ לבצע את הבדיקות מספר פעמים לאורך ציר זמן, שכן אי תגובה מצד התינוק לגירוי יכולה להיות כתוצאה מגורמים שונים, שעשויים להסיח את דעתו ותשומת ליבו (תנוחה לא נוחה, רעב, עייפות, עודף גירויים וכד’).
• המטרה היא לייצר תנאים מיטביים עבור התינוק להגיב לבדיקה. מומלץ להתחיל כשהתינוק בסלקל/טרמפולינה,  או על מזרון, או בזרועות ההורים
• במידה ולא נצפית תגובה במנח מסוים יש לנסות מנח אחר. יש חשיבות לשינוי תנוחה, וחשוב גם לתעד את התנוחות המועדפות לבדיקת מודעות ראיה
• חשוב להשתמש במגוון של צעצועים, ולתעד באילו מהם התינוק מעדיף להשתמש

• שימוש בחושים אחרים עשוי לעורר את התינוק ולהביא אותו למודעות לראייה. במידה ואין תגובה ראייתית, שימוש בחושים אחרים נותן לתינוק אפשרות להכיר את הסביבה בדרכים אחרות.
• יש חשיבות גדולה לשיתוף פעולה בין ההורים לאנשי צוות נוספים וכן למורה השיקומי על מנת להשלים את תהליך ההערכה באופן מקיף ומדויק.

ינואר 2022

כתבה : דורית כהן – מנהלת תחום גיל רך, מגדל אור

הפוסט סדרת מיומנויות ראייה לגיל הרך- מותאם לילדים עם לקויות ראייה- המיומנות הראשונה- מודעות הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

80% מהלמידה על הסביבה הקרובה נעשית דרך הראייה. חלק גדול של הלמידה אקראי ומתבצע תוך קליטה והתנסויות מהסביבה: כאשר אנחנו שומעים קול אנחנו מסתכלים לכיוונו, על מנת לדעת מה או מי משמיע אותו. אם אנחנו מריחים משהו שרוף אנחנו הולכים לראות מה נשרף. אם נגענו במשהו מוזר או דרכנו על קוץ, אנחנו מיד מביטים לבדוק מה זה ומה קרה.

אחת מההבנות הבסיסיות היא ההבנה העמוקה כי הראייה משפיעה על כל תחומי ההתפתחות. הראייה היא למעשה החוש המארגן שדוחף אותנו לקשר עם הסביבה, מגרה את הסקרנות ודרכה אנו קולטים ומבינים את העולם. הראייה משפיעה על יכולות מוטוריות, קוגניטיביות והתנהגותיות. חומרת לקות הראייה ואופי הלקות, הם הגורמים החשובים המשפיעים על ההתפתחות.

אצל הילד הרואה, הערוץ המרכזי והמשמעותי ביותר ללמידה הוא הראייה. מרבית הלמידה מתרחשת באופן ספונטאני דרך המפגש עם העולם לרוב ללא הוראה ותיווך מכוון.

ילד עם לקות ראייה או עיוורון לא לומד להכיר את העולם בצורה ספונטנית אלא מכוונת. יש צורך לתווך לו את הסביבה, ולהכיר לו את הסביבה תוך שימוש בחושים אחרים.

ישנן 7 מיומנויות ראייה

פיתוח מיומנויות אלה ניתן להתחיל בשלב מאד מוקדם, ולהמשיך במקביל לשלבי ההתפתחות. 

1. מודעות

2. מיקוד מבט וקשר עין

3. מעקב

4. סריקה

5. תיאום יד- עין

6. ראיית עומק

7. פיענוח

להלן דגשים חשובים לתרגול מיומנויות הראייה לילדים עם לקויות ראייה:

• כדאי להשתמש בתנוחה ותמיכה מתאימה לראש ולגוף שמתאימה לגריית ראייה, זאת, על מנת שהילד יחוש נינוח מספיק כדי להגיב לגירויים המוצגים לו לדוגמא: שימוש בכיסא מותאם, על כרית מיוחדת או עמידון, על ההורה וכו'
• יש לאפשר לילד זמן הסתגלות וזמן תגובה. לעיתים לילד לוקח זמן להגיב ואנחנו צריכים להיות סבלניים ולהתאים את קצב חשיפת הגירויים למצב בו נמצא הילד
• מומלץ לעבוד בסביבה מותאמת, ולהפחית גירויים כמו רעש או אנשים נוספים בסביבה. כמו כן, חשוב לבצע את התרגול במרחב בטוח בלי הרבה עצמים או ריהוט. מומלץ לשים את הילד לכיוון הגירוי אותו מציגים, ולהשתמש בקונטרסט בסביבה ובמשטח עליו עובד הילד
• חשוב למקם את האובייקטים קרוב לגוף הילד
• כדאי להשתמש ברמזים ויזואליים כמו צבע, צורה או מיקום לצורך למידה, זיהוי ופענוח
• רצוי לייצר חוויות הצלחה אצל הילד על מנת לחזק אותו לרצות לבצע עוד ועוד תרגולים לפיתוח מיומנויות ראיה
• מומלץ לתווך את הסיטואציה לילד באמצעות ההורה, ובקול רם לתאר מה אנחנו רואים כעת

לשימושכם, לכל מיומנות ראייה, עמוד מידע ממוקד, על מנת לפרט על כל אחת מהן וכיצד ניתן לעבוד ולפתח אותן אצל הילד/ה. לחצו על הקישורים ברשימת המיומנויות מעלה, על מנת להיחשף למידע לגבי כל מיומנות.

ינואר 2022

כתבה : דורית כהן, מנהלת תחום גיל רך, מגדל אור

כתיבה מקצועית- גיתית חפץ

הפוסט סדרת פיתוח מיומנויות ראייה אצל הילד/ה בגיל הרך, מותאם לילדים עם לקויות ראייה- סקירה כללית על המיומנויות ודגשים חשובים הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.