שיטות מזיגה מומלצות לאנשים עם עיוורון מלא

1. השיטה המועדפת והבטיחותית ביותר – שימוש במד נוזלים אשר יתריע על גובה המים באמצעות קול ו/או רטט. להרחבה אודות מד נוזלים – לחץ כאן
2. שימוש במכונות מזיגה (כדוגמת Tami 4 ), שבהן ניתן להגביל מראש את כמות המים לכוס אחת.
3. יש לבחור כוס מתאימה:
   1. הגוון הפנימי של הכוס מנוגד לצבע הנוזל. (לדוגמה – להכנת כוס קפה – יש להשתמש בספל שחלקו הפנימי בגוון בהיר כמו לבן או צהוב.  להרחבה אודות עיקרון הניגודיות – לחץ כאן
   2. הגוון החיצוני של הכוס מנוגד לצבע השיש על מנת שניתן יהיה להבחין בה בקלות. (כוס שקופה אינה מומלצת).
   3. מבנה הכוס/ספל: חשוב שהקוטר של תחתית הכוס יהיה זהה לקוטר של הפיה. כאשר תחתית הכוס צרה יותר- הכוס פחות יציבה !. 

שיטות מזיגה מסוכנות ולא מומלצות

1. להעריך אם הכוס מלאה באמצעות תחושת המשקל של הכוס: זה מסוכן, כי לא תמיד ניתן לאמוד את משקל הכוס בצורה נכונה ועקבית. כשנרים את הכוס להערכת המשקל, המים הרותחים עשויים לגלוש  ולגרום לכוויה.

• לחוש את הטמפרטורה החיצונית של הכוס או כלי הקיבול כדי לזהות עד היכן הגיע הנוזל: זה מסכן בכוויה את היד המונחת על הכוס לאורך המזיגה ובנוסף, יתכן שהכוס תהיה מלאה מידי ובעת הרמתה יגלשו המים הרותחים ויגרמו לכוויה.

• הכנסת אצבע לתוך הכוס עד לגובה המים הרצוי, מזיגה והפסקת המזיגה כאשר הנוזל בא במגע עם האצבע : בעוד ששיטה זו עשויה להיות יעילה למזיגה של נוזל קר, לשימוש עצמי בלבד (לא לאורחים), השימוש בשיטה למזיגת נוזל חם מסכנת בכוויה.

• הקשבה לצליל של הנוזל הממלא את הכוס : שיטה זו מתאימה לאנשים המסוגלים לעשות הבחנה מבדלת טובה מאד בין הצלילים השונים וכן כאשר ישנו שקט מוחלט באזור בו מתבצעת המזיגה. גם בשיטה זו קיימת סכנת כוויה שכן פעמים רבות האומדן אינו מדויק .

שיטות מזיגה מומלצות לאנשים עם ראייה שימושית

1. יש להשתמש בתאורה מתאימה. להרחבה אודות שימוש בתאורה ומניעת סנוור – לחץ כאן

• יש לבחור כוס מתאימה:
  • הגוון הפנימי של הכוס מנוגד לצבע הנוזל. (לדוגמה – להכנת כוס קפה – יש להשתמש בספל שחלקו הפנימי בגוון בהיר כמו לבן או צהוב.  להרחבה אודות עיקרון הניגודיות – לחץ כאן
  • הגוון החיצוני של הכוס מנוגד לצבע השיש על מנת שניתן יהיה להבחין בה בקלות. (כוס שקופה אינה מומלצת).
  • מבנה הכוס/ספל: חשוב שהקוטר של תחתית הכוס יהיה זהה לקוטר של הפיה. כאשר תחתית הכוס צרה יותר- הכוס פחות יציבה!. 

המלצות לגבי שימוש בטוח בקומקום:

• אין למלא את הקומקום עד למקסימום. ניתן להעריך את כמות הנוזל ע"י משקל הקומקום או למדוד כמות מים בכוסות: 2 כוסות מהוות בדרך כלל את  המינימום לקומקום.
• מומלץ להשתמש בקומקום בעל זרבובית חדה ובולטת.
• מומלץ להשתמש בקומקום מפלסטיק, מכיוון שפלסטיק לא מוליך חום, זאת, בניגוד למתכת.
• מומלץ לבחור קומקום שהחיבור בין התושבת לקומקום קל ונוח.

דגשים נוספים למזיגה בטוחה

כללי :

• יש לתרגל את פעולת המזיגה עם נוזל קר תחילה ורק כאשר מושגת שליטה בפעולה ניתן לעבור בהדרגה למזיגה של נוזל רותח.
• שימוש יעיל ובטוח מחייב שליטה בטכניקת מזיגה והכרה של העזרים בהם בחרת להשתמש. ניתן לקבל הדרכה מקצועית בנושא באמצעות מורה שיקומית.

למתקשים בפעולת המזיגה (ילדים, אנשים עם רעד ביד ו/או מגבלה אחרת)

• ניתן למלא בכוס מים קרים בכמות מתאימה ולחמם במיקרוגל.
• לאנשים עם רעד ו/או מגבלה מוטורית אחרת, שמתקשים להרים את הקומקום ולכוון לכוס – ניתן להשתמש במיתקן מובנה לקומקום המוצב על ציר. ניתן בקלות להטות את הקומקום כך שהזרבובית מגיעה לשפת הכוס.
• אם אינך מצליח/ה למזוג באופן מוגן ו/או אינך מרגיש/ה בטוח בפעולה

כתבה: ריטה לפיד-מנהלת מקצועית תחום תפקודי

מרץ 2023

הפוסט תדריך תפקודי – פעולת מזיגה ע"י אדם עם עיוורון או לקות ראייה הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

 חשוב להדגיש שמוצרים נגישים לשימוש ביתי, כמו גם נגישות סביבה או טכנולוגיה מסייעת לאדם עם לקות בראייה, מבוססים על כמה עקרונות: עקרון הניגודיות, שימוש בחושים מפצים ועקרון הקביעות. כיצד עקרונות אלו יכולים להוות בסיס על מנת לבחון איזה מוצר לרכוש כדי שתוכל להפעיל אותו באופן עצמאי ומוגן?

המידע שלפניכם, יציג מגוון דוגמאות ודגשים לשימוש בעקרונות הנ"ל על מנת לבחור מוצר נגיש לאדם עם לקות בראייה ובכך להעלות את הסיכוי להפעלה עצמאית, מוגנת ונוחה.

דוגמאות לשימוש בעקרון הניגודיות בשיקולים לבחירת מוצר:

ניגודיות יכולה להתבטא בצבע, בגודל ובמרקם.

על מנת לבחון רכישה של מוצרים לשימוש ביתי על פי עיקרון זה חשוב לבחון :

• האם המשטחים השונים בעלי הפונקציות השונות במכשיר, נבדלים זה מזה בניגודיות ? למשל האם בכיריים אינדוקציה אני יכול לראות סימון בצבע ניגודי של המשטח עליו יש להניח את הסיר? האם ישנה אינדיקציה מישושית כלשהי היכן להניח את הסיר במשטח המותאם ?
• האם כפתורים שונים במכשיר חשמלי כדוגמת מכשירי "נינג'ה" השונים, מסומנים בסימונים /צורות/צבעים שונים כך שניתן להבחין בהם ,לאתר את הפונקציה או ההפעלה הרצויה?
• האם כפתור הפעלה לתכניות שונות במכונת הכביסה, מורים בצבע ניגודי על התוכנית הנבחרת?

בתמונה מעלה, כפתור הבורר את התוכניות והתכניות מסומנים בצהע ניגודי ברור. כפתורי ההפעלה הם לחצנים שניתן להבחין בהם בעזרת המישוש.

• האם בשלט המפעיל את המכשיר ניתן לראות בצבע ניגודי את התוכנית הנבחרת? או/ו האם ניתן להבחין בין הכפתורים השונים בעזרת צורה שונה של לחצנים לפונקציות שונות?
• האם ניתן לראות בצבע ברור היכן להכניס את הפריטים למכשיר כמו את התבנית לתנור באופן מאוזן ? או את חומרי הניקוי במיקום המתאים במכונת הכביסה?

בתמונה מעלה , כפתורי ההפעלה של הפונקציות והפעלת הטיימר- כולם כפתורים  דיגיטליים על משטח אחיד שלא ניתן להבחין בהם בעזרת המישוש ואין בהם צבע ניגודי

דוגמאות לשימוש בשימוש בחושים מפצים בשיקולים לבחירת מוצר:

אדם עם לקות בראייה עושה שימוש בחושים אחרים כדי לפצות על החסך בראייה לבחירת מוצרים לבית. על מנת לבחון רכישה של מוצרים לשימוש ביתי על פי עיקרון זה חשוב לבחון :

• שימוש בחוש השמיעה לשם הפעלת מכשיר. הכוונה לקבלת מידע לגבי כיוון מדוייק של המכשיר ו/או הפעלתו באמצעות חיווי קולי או התראה קולית כל שהיא. בהקשר זה חשוב לדעת שמוצרים אשר מופעלים באמצעות אפליקציות או מתממשקים בדרך כלשהי עם טלפון חכם, על פי רוב הם נגישים כיוון שבטלפון החכם ישנו חיווי קולי מובנה. לדוגמא:
• האם ישנו חיווי קולי (צליל או אמירה ברורה)  אשר מאפשרת לך להעלות את הטמפרטורה במזגן ולהגיע לטמפרטורה המדוייקת?  האם יש הקראה של הטמפרטורה המדוייקת במקרר? האם ישנו מידע קולי לגבי התכנית הנבחרת במכונת הכביסה או במכשיר הנינג'ה?
• שימוש בחוש המישוש לשם הפעלת מכשיר. שימוש בחוש המישוש כחוש מפצה מתקשר לעיקרון של ניגודיות בגודל ו/או במרקם. ככל שתהייה יותר ניגודיות במכשיר כך ניתן יהיה בקלות יותר להבחין בפריטים. לדוגמא:
• האם הכפתורים ו/או לחצני ההפעלה של הפונקציות השונות במכשיר הם כפתורים שניתן לחוש בהם במגע? האם ניתן להבחין ביניהם וכך להבחין בין הפונקציות השונות או שהם מסך/משטח אחיד ללא יכולת הבחנה?

בתמונה מעלה – טוסטר עם כפתורי הפעלה מיכניים מונגשים. ניתן להבחין במישוש בנקודת המוצא של הכפתור (הסימון האדום שעל כל כפתור)  שאותו ניתן לכוון לזמן המתאים/ לתכנית המתאימה ולמעלות הרצויות. המעלות עצמן/התכנית והזמן- רשומים בניגודיות של צבעים. אם ניגודיות הצבעים איננה מספיקה –ניתן להוסיף סימנים מישושיים מסביב לכפתורים המכוונים.

• האם ניתן לחוש במישוש באופן ברור היכן להניח במדויק את הפריטים במכשיר? לדוגמא-האם ברור היכן להכניס לתנור בצורה מאוזנת ובטיחות את התבנית?  האם ברור באופן מישושי במכונת הכביסה היכן להניח את האבקה והיכן להניח את המרכך?

דוגמאות לשימוש בשיקולים לבחירת בעקרון הקביעות מוצר:

שימוש בעקרון הקביעות הוא קריטי לאדם עם לקות בראייה על מנת לזהות פריטים באופן מדוייק ובקלות ועל מנת לבצע פעולות באופן עצמאי. הקביעות יכולה להתבטא במיקום קבוע של פריטים, באופי הסימנים של פריט (מרקם, גודל, צורה) או בביצוע פעולה בסדר קבוע.

על מנת לבחור מוצרים לשימוש ביתי על פי עיקרון זה,  יש לבחון:

• התנהלות כפתור ההפעלה ובחירת התכנית-האם יש בו חוקיות/שיטה ברורה ? האם לדוגמא כפתור ההפעלה של מכונת הכביסה בסיום הפעולה חוזר למקומו ההתחלתי שמהווה נקודת מוצא להפעלה הבאה? או האם בקלות ניתן להחזירו לנקודת המוצא כדי שבהפעלה הבאה ההכוונה שלו תתחיל מאותה נקודה?
• האם לדוגמא באופן קבוע יש סימן ברור לסיום הפעולה במכשיר? סימן קולי, מישושי, מיקום קבוע שהכפתור מגיע אליו בסיום הפעולה ובכך המיקום הקבוע יכול להוות אינדיקציה לסיום הפעולה?

חשוב להדגיש, הדוגמאות הנ"ל הן דוגמאות בלבד אשר נועדו להדגים את השימוש בעקרונות של ניגודיות, שימוש בחושים מפצים וקביעות לבחינת מכשיר. על בסיס אותן דוגמאות ניתן לשאול שאלות דומות לגבי כל מכשיר.

כתבה : ריטה לפיד, מנהלת מקצועית, תחום תפקודי

אוגוסט 2023

הפוסט מאפייני נגישות לבחירת מוצרים לבית למשתמשים עם לקות ראייה או עיוורון. הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

קיצורי מקלדת מאפשרים ביצוע פעולות שבדרך כלל מבוצעות באמצעות העכבר. העבודה בעזרת קיצורי מקלדת נוחה, יעילה וחוסכת זמן בעת ביצוע עבודה ממושכת במחשב. תפעול המחשב באמצעות מקשי קיצור במקלדת מסייע לאנשים עם מוגבלות פיזית המתקשים בשימוש בעכבר, ומהווה חלופה חיונית עבור משתמשים עם לקויות ראייה או עיוורון. עשו שימוש במידע ובתרגול לחיזוק יכולת השימוש וההכרות עם תוכנת Outlook.

מעבר בין חלקי התוכנה

• דואר: Control + 1        
• לוח שנה:    Control + 2
• אנשי קשר: Control + 3
• משימות: Control + 4     

דואר

• יצירת הודעה חדשה: Control + N    

כעת נרתגל יצירת הודעה חדשה באמצעות קיצור המקלדת Control + N. השתמשו בקיצור זה וכתבו הודעה לאחד מאנשי הקשר שלכם בתיבת הדואר.

• מענה לכותב ההודעה: Control + R            
• מענה לכל נמעני ההודעה:  R+ Control + Shift
• העברת ההודעה לנמען אחר: Control + F
• שליחת הודעה: Control + Enter               
• מעבר לשדה הבא בהודעה: Tab                   
• חזרה לשדה הקודם בהודעה:  Shift +Tab
• מחיקת הודעה: Delete
• מחיקת הודעה לצמיתות: Shift + Delete
• מעבר בין תיקיות: Control +Y. מקישים על Control + Y, בחלונית 'מעבר לתיקייה' שנפתחה עוברים עם חץ מעלה/מטה לתיקייה המבוקשת, ואז מקישים על Enter כדי לעבור אליה.

כעת נתרגל מחיקת הודעה לצמיתות באמצעות קיצור המקלדת Shift + Delete. בחרו הודעה בתיבת הדואר שלכם אותה אתם מעוניינים למחוק לצמיתות, השתמשו בקיצור ומחקו אותה.
על מנת לבדוק שאכן ההודעה לא נשארה ונמחקה לצמיתות, כעת נתרגל מעבר לתיקיית הזבל באמצעות הקיצור – Control +Y, בחלונית מעבר לתיקייה, יש ללחוץ על התיקייה המבוקשת ולאחר מכן להקיש Enter.

• יצירת תיקייה חדשה: Control + Shift + E לאחר הקשה על שילוב המקשים הנ"ל, נפתח חלון 'יצירת תיקייה חדשה'. יש להקליד את שם התיקייה המבוקשת ולהקיש על Enter  לאישור.
• יצירת איש קשר חדש: Control + N

כתבה: אתי אורן, מורה להשלמת השכלה, מגדל אור

ינואר 2023

הפוסט קיצורי מקלדת מרכזיים לשימוש בתוכנת Outlook – מידע ותרגול למשתמש/ת בגיל השלישי הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

1. תוסף הכולל קולות, (Vocalizer TTS), המאפשר שימוש בשפה העברית.
2. תוסף מסוג “קורא מסך” אשר מאפשר את ההקראה הקולית בפועל.

מה הם תוספים אלה וכיצד מבצעים התקנה שלהם במכשיר הטלפון?

מהו Vocalizer TTS ?

זהו מנוע טקסט לדיבור בעברית עבור אנדרואיד, הפועל מקומית ללא צורך בחיבור לרשת, ועושה שימוש בקול “כרמית”. ניתן להתנסות בשימוש במנוע דיבור זה לשבוע בחינם, לאחר מכן יש לשלם כ-  14 ₪ באופן חד פעמי על מנת להפעילו. ללא תוסף זה ההקראות יעבדו רק לגבי השפה האנגלית.

קישור לחנות GOOGLE PLAY : 

Vocalizer

לאחר הורדת התוסף, יש לבצע את הפעולות הבאות:

1. חיפוש היישומון בין היישומונים המותקנים במכשיר.
2. לאחר מתן  האישורים הנדרשים, יפתח מסך הכולל תיבת דו שיח, אשר מציגה את תקופת ניסיון עבור VOCALIZER המתוארת בסעיף 1 יש ללחוץ על “אישור”.

3. יש ללחוץ על האפשרות הראשונה- “עברית”.

4. יש ללחוץ על ציור הענן אשר מופיע בצידו הימני העליון של המסך.

5. ניתן לבחור באפשרות “נסה חינם ! “או באפשרות ב”רכוש קול”.

6. יש לבחור באפשרות “הורד”.

7. יש לבחור באיכות הקול אשר מוגדרת- MB 38.

לאחר התקנת מנוע הדיבור בעברית למכשיר (פעולה שעשויה להימשך כדקה), יש לחזור להגדרות המכשיר, ולפעול באופן הבא:

1. כניסה לקטגוריית “הגדרות”
2. כניסה לקטגוריית “ניהול כללי”
3. כניסה לקטגוריית “שפה ומקלדת
4. כניסה לקטגוריית “טקסט לדיבור””
5. שינוי מנגנון TTS המועדף ל “טקסט לדיבור “VOCALIZER” מתוך האפשרויות הקיימות

הורדת תוסף 2 : אחרי התקנת תוסף מספר 1, (VOCALIZER), וכאמור, מכיוון שמערכת הקראה לא קיימת באופן אוטומטי במערכת הפעלה של אנדרואיד, יש להוריד בנוסף את התוסף הנקרא “talk back או Android Accessibility Suite”

להורדה :https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.marvin.talkback&hl=iw&gl=US

לאחר הורדת ה talk back או הAndroid Accessibility Suite למכשיר הטלפון, יש לבצע מספר פעולות :

1. כניסה להגדרות המכשיר
2. בחירה בקטגוריית “נגישות”

3. בחירת האפשרות הקרא וסימון האפשרות “מופעל”

4. הקראה

5. להפוך כבוי לפעיל

כעת, בפינה הימנית התחתונה של מסך מכשיר הטלפון, יופיע סמל של דמות אדם אשר מסמל את יישומי הנגישות השונים במכשיר.

לחצן זה הוא למעשה אופן הפעלת היישומים כמו  הגדלה/הקראה/VOICE ASSITANCE,  על פי הנוחות של כל משתמש.

לחיצה על דמות האדם איש הנגישות תפתח סרגל:

1. במידה ורוצים שיקרא טקסט ספציפי כמו הודעה, נלחץ על המקום הספציפי שרוצים שיקריא.
2. במידה ואנו רוצים שיקרא את כל העמוד נשתמש בכפתור ההפעלה בסרגל שנפתח. ניתן לעצור את ההקראה בכל רגע ולהמשיכה. כמו כן, ניתן לשלוט בקצב ההקראה.

הפוסט הפעלת "הקראה" מובנית במכשירי Android- מידע לגבי התקנת תוספים הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

1. פעולות פשוטות לתרגול – ניתן לזהות את פעולות התרגול, באמצעות סימן המנורה האדומה, אשר צמוד לחלק ה"תרגולי" במידע .

2. סרטון הדגמה – אשר ממחיש את אופן השימוש באפליקציה וביישומיה

עשו שימוש במידע ובתרגול לחיזוק יכולת השימוש וההכרות עם יישומון אניוויז'ן במכשיר הטלפון החכם.

אניוויזיון הוא יישומון הנגשה חינמי, מבוסס בינה מלאכותית שמטרתו הקראה, סריקה והשמעת טקסטים, זיהוי ומציאת אובייקטים בסביבה הקרובה. היישומון מתאים לאנשים עם עיוורון או לקויות ראייה. השימוש בישומון חינמי החל מחודש יולי 2022. הממשק כולו נתמך בשפה העברית אולם ההדרכות שבתפריט עזרה הן באנגלית.

שימושי היישומון

• קריאת מאמר אקדמי אותו מעוניינים לסרוק ולשמור לקריאה מאוחרת.
• בחירת מוצר בחנות.
• בחירת בגדים והבדלה בינהם לפי יציאה מהבית.
• זיהוי אדם בפגישה.
• סריקת וחיפוש אנשים וחפצים בסביבה הקרובה. ניתן גם ללמד את היישומון לזהות חפצים או אנשים ספציפיים כמו חברים או בני משפחה מוגדרים.
• סריקת והשמעת טקסטים מרובי דפים ואף הורדה למכשיר הטלפון להשמעה מאוחרת.

תיאור המסך

בתחתית צג הטלפון תפריט בן חמש לשוניות הפותחות תת תפריטים –

1. תפריט לקרוא – כולל ספריה, לסרוק ורגע (הקראה מיידית).
2. תפריט לזהות – כולל סריקת ברקוד (לא פעיל בישראל), זיהוי צבעים ותיאור סצנה.
3. תפריט סריקת ברקוד – כולל לימוד אנוויזיון, איתור חפצים ואיתור אנשים.
4. תפריט משקפיים –  פותח קישור למשקפיים חכמים במידה וקיימים.
5. תפריט הגדרות – בדיקת מצב מנוי, קריאת הדרכות, שינוי הגדרות, יצירת פקודות לסירי, ביקורות, משוב ועוד.

תרגול –

• יש להפנות את מצלמת הטלפון הנייד לעבר שלט/ כיתוב על אריזה/ בקבוק וכדומה וללחוץ על "לקרוא". הטקסט יוקרא מיידית מבלי שיהיה צורך בצילום והמתנה לפענוח.

• כעת, קחו מסמך וצלמו אותו. בזמן  כיוונון המצלמה, היישומון יספק משוב באמצעות חיווי קולי אם כל קצוות המסמך נקלטו בעדשת המצלמה. רק כאשר כל קצוות המסמך ייקלטו, יתבצע צילום המסמך. בשלב זה ניתן לקרוא את המלל באמצעות לחיצה על "לקרוא".
• יש להיכנס לאפשרות איתור חפצים ולבחור מתוך הרשימה חפץ אותו אתם מעוניינים לחפש – לדוגמה, מפתחות. לאחר בחירת האובייקט, כשעדשת המצלמה תזהה את המפתחות במרחב היא תשמיע צליל – כך שניתן יהיה להתקדם לעברם. במידה והחפץ לא נמצא ברשימה, ניתן לשלוח משוב למפתחי האפליקציה ובהתאם לשיקוליהם, הם יוסיפו אותו לרשימה.

קישורים להורדה

להורדה למשתמשי iOS לחץ כאן

להורדה למשתמשי Android לחץ כאן

כתיבה: ליהי שפי

פיתוח ותיקוף מקצועי : ריטה לפיד – מנהלת מקצועית, מאיה מאיר – צוות הדרכה שיקומית – מגדל אור

ינואר 2022

הפוסט יישומון Envision (אניוויזיון) – מידע ותרגול למשתמש/ת בגיל השלישי הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

יישום זה משמעותי עבור משתמשים עם לקות ראייה, אשר לרוב עושים שימוש ביישומי ההנגשות המובנים בטלפון החכם (כתב מוגדל, היפוך צבעים וכו'), אך במצבים מסוימים, בהם תנאי הסביבה (סנוור, חשיכה), מקשים על קריאת מידע כתוב ברגע נתון, או כאשר אינם מעוניינים לאמץ את העיניים בפעולת קריאה ארוכה, ניתן להפעיל את אפשרות ההקראה המתוארת במידע שלפניכם.

שימו לב- במערכת הפעלה מבוססות Android יש לבצע התקנה מוקדמת של 2 תוספים כפי שמתואר בהמשך, ובמערכת הפעלה מבוססות iOS , יישום ההקראה מובנה במכשיר.

הפעלת הקראה במערכת במערכת iOS של iPhone

שלב 1 : הפיכת היישום "הקראה" לפעיל במכשיר הטלפון:

1. כניסה לקטגוריית "הגדרות"
2. כניסה לקטגוריית "נגישות"
3. כניסה לקטגוריית "הקראת תוכן"
4. סימון היישומים "הקראה" ו"הקרא את המסך"

שלב 2 – הפעלת פעולת ההקראה בעת מעבר על הטקסט.

כאשר מופיע טקסט על מסך מכשיר הטלפון (לשם הדוגמה – בהודעת WhatsApp), יש ללחוץ לחיצה ארוכה על ההודעה. לאחר הלחיצה, יפתח תפריט משנה ובו יש ללחוץ על הקטגוריה "עוד… " ולבחור את האפשרות "דבר/י".

ביישומונים אחרים כמו "הודעות" או בעבודה עם דפדפן ספארי, לאחר הלחיצה הארוכה על הטקסט, בתפריט הנפתח יש ללחוץ על החץ המופנה שמאלה ולאחר מכן ניתן להפעיל את האפשרות "הקרא".

• תפעול "הקרא את המסך" – להקראת התוכן המופיע על גבי המסך להחליק מראש המסך כלפי מטה עם 2 אצבעות (תנועה של וי בין האצבעות).

הפעלת הקראה במערכת Android

מכיוון שהשפה העברית אינה מובנת באופן אוטומטי במערכת זו, הפעלת ההקראה מחייבת פעולה מוקדמת של הורדת 2 תוספים למכשיר הטלפון :

1. תוסף הכולל קולות, (Vocalizer TTS), המאפשר שימוש בשפה העברית.
2. תוסף מסוג "קורא מסך" אשר מאפשר את ההקראה הקולית בפועל.

מה הם תוספים אלה וכיצד מבצעים התקנה שלהם במכשיר הטלפון?

מהו Vocalizer TTS ?

זהו מנוע טקסט לדיבור בעברית עבור אנדרואיד, הפועל מקומית ללא צורך בחיבור לרשת, ועושה שימוש בקול "כרמית". ניתן להתנסות בשימוש במנוע דיבור זה לשבוע בחינם, לאחר מכן יש לשלם כ-  14 ₪ באופן חד פעמי על מנת להפעילו. ללא תוסף זה ההקראות יעבדו רק לגבי השפה האנגלית.

קישור לחנות GOOGLE PLAY : Vocalizer

לאחר הורדת התוסף, יש לבצע את הפעולות הבאות:

1. חיפוש היישומון בין היישומונים המותקנים במכשיר.
2. לאחר מתן  האישורים הנדרשים, יפתח מסך הכולל תיבת דו שיח, אשר מציגה את תקופת ניסיון עבור VOCALIZER המתוארת בסעיף 1 יש ללחוץ על "אישור".

3. יש ללחוץ על האפשרות הראשונה- "עברית".

4. יש ללחוץ על ציור הענן אשר מופיע בצידו הימני העליון של המסך.

5. ניתן לבחור באפשרות "נסה חינם ! "או באפשרות ב"רכוש קול".

6. יש לבחור באפשרות "הורד".

7. יש לבחור באיכות הקול אשר מוגדרת- MB 38.

לאחר התקנת מנוע הדיבור בעברית למכשיר (פעולה שעשויה להימשך כדקה), יש לחזור להגדרות המכשיר, ולפעול באופן הבא:

1. כניסה לקטגוריית "הגדרות"
2. כניסה לקטגוריית "ניהול כללי"
3. כניסה לקטגוריית "שפה ומקלדת
4. כניסה לקטגוריית "טקסט לדיבור""
5. שינוי מנגנון TTS המועדף ל "טקסט לדיבור "VOCALIZER" מתוך האפשרויות הקיימות

הורדת תוסף 2 : אחרי התקנת תוסף מספר 1, (VOCALIZER), וכאמור, מכיוון שמערכת הקראה לא קיימת באופן אוטומטי במערכת הפעלה של אנדרואיד, יש להוריד בנוסף את התוסף הנקרא "talk back או Android Accessibility Suite"

להורדה :

לאחר הורדת ה talk back או הAndroid Accessibility Suite למכשיר הטלפון, יש לבצע מספר פעולות :

1. כניסה להגדרות המכשיר
2. בחירה בקטגוריית "נגישות"

3. בחירת האפשרות הקרא וסימון האפשרות "מופעל"

4. הקראה

5. להפוך כבוי לפעיל

שלב 2 – הפעלת פעולת הקראה בפועל

כעת, בפינה הימנית התחתונה של מסך מכשיר הטלפון, יופיע סמל של דמות אדם אשר מסמל את יישומי הנגישות השונים במכשיר.

לחצן זה הוא למעשה אופן הפעלת היישומים כמו  הגדלה/הקראה/VOICE ASSITANCE,  על פי הנוחות של כל משתמש.

לחיצה על דמות האדם איש הנגישות תפתח סרגל:

1. במידה ורוצים שיקרא טקסט ספציפי כמו הודעה, נלחץ על המקום הספציפי שרוצים שיקריא.
2. במידה ואנו רוצים שיקרא את כל העמוד נשתמש בכפתור ההפעלה בסרגל שנפתח. ניתן לעצור את ההקראה בכל רגע ולהמשיכה. כמו כן, ניתן לשלוט בקצב ההקראה.

יש לשים לב כי ייתכנו שינויים בשלבים ובנראות בעקבות שינוי במכשירם ובגרסאות.

כתבה- מאיה מאיר- פוקס, מורה להדרכה שיקומית

אוקטובר 2022

הפוסט הפעלת פעולת "הקראה" – במכשיר הטלפון החכם הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

רקע: 

מיומנות זו מקנה שייכות לחברה הסובבת והתרחשויות הסובבות אותנו, חיבור והשתלבות במגוון סיטואציות, מתוך הבנה מה קורה ומה אנו רואים

הגדרה:

פענוח הוא ההבנה מה נמצא לפנינו, אשר נעשית על בסיס מושגים ומיומנויות נרכשים (ידע מוקדם אודות המושגים אותם רוצים לפענח). 

הערכה: 

ההערכה היא למעשה בדיקה האם הילד מבין מה נמצא לפניו. 

הבדיקה תתבצע  מהקל אל המורכב:

 א. בדיקת חפץ 

 ב. בדיקת דמות 

 ג. בדיקת תמונה

יש להתחיל את הבדיקה בהתאם לצד בו הילד רואה טוב יותר

הקנייה/פיתוח: 

את תהליך ההקנייה יש לפתח על בסיס יומיומי, חשוב להבין כי מיומנות הפענוח קשורה קשר ישיר לחשיפה לחפצים, סיטואציות שונות והבנת הסיטואציות. אחת הדרכים העיקריות לסייע בהבנה היא לתמלל את הדברים שאנחנו עושים והצד השני לא רואה/מכיר. לדוגמה- כשמאכילים ילד- הנה כפית ויש בה… עכשיו אני אצחצח לך שיניים, הנה מברשת שיניים, אני שמה עליה משחה…

א. חשוב לבצע היכרות עם חפץ מסוים, תוך הפנייה או הצגת רמזים המסייעים בזיהוי (לדוגמה- כשמכינים ליד בקבוק לא לשים את הבקבוק בפה, לקחת אותו להיות בתהליך ההכנה- לתמלל, אני לוקחת את התמ"ל, שמה אותו בתוך הבקבוק, אתה שומע שאני משקשקת את החלב בבקבוק, דוגמה נוספת- מברשת שיניים- לגעת בשערות של המברשת עם היד). 

ב. ניתן לעשות השוואה עם חפץ אחר, שונה מאוד, על מנת לעמוד על המאפיינים הייחודיים של החפץ אותו רוצים להכיר (למשל בננה וכדור).

ג. אפשר לערוך השוואה עם חפץ דומה, תוך הישענות על רמזים לזיהוי וגם על מאפיינים משותפים (למשל – כדור ותפוח/תפוז).

דגשים: 

חלק מפעולת הפענוח משתמש בחושים אחרים- מישוש, ריח, ראייה, טעם, שמיעה, כל אלו מהווים השלמה למה שהילד לא מצליח לראות. 

גם לפעוט שרואה אנחנו מקנים את מיומנות הפענוח, באמצעות התמלול שלנו, אך ילד שרואה לומד בספונטניות מתוך האינטראקציה ואילו ילד עם לקות ראייה או עיוורון נדרש לתיווך ותמלול על מנת ללמוד דברים חדשים. 

נכתב על ידי דורית כהן גלר, מנהלת הדרכה שיקומית לגיל הרך, מגדל אור

אוגוסט 2022

הפוסט סדרת מיומנות ראייה לגיל הרך לילדים עם לקויות ראייה- המיומנות השביעית- פיענוח הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

רקע: 

מיומנות זו מקנה תחושת ביטחון, מאפשרת ניידות ללא התקלויות או נפילות והתמצאות, אכילה ושתייה (מזיגה, אכילה עם סכו"ם ועוד), משחק, כתיבה, ציור ועוד.

ראיית עומק מדויקת יותר כאשר יש שתי עיניים פעילות (ראייה דו-עינית). במקרה של ילד שנולד עם עין פעילה אחת, או שאיבד ראייה בעין אחת בגיל צעיר, המוח ילמד להתבסס על הרמזים החד-עיניים לראיית עומק. 

ראיית העומק המתאפשרת על-ידי עין אחת בלבד מבוססת לרוב על ניסיון חיים, כלומר היא תוצאה של ידע שאנו צוברים במהלך החיים וניתן לאמן אותה באמצעות התנסויות שונות אשר מובילות להתפתחות של היכולת ובעלות השפעה עליה.

הגדרה:

היכולת להבחין ולאמוד את העומק והמרחק ביני לבין חפץ או דמות, מקרוב ו/או מרחוק. 

הערכה תתבצע על ידי מורה שיקומי

הקנייה/פיתוח: 

פיתוח המיומנות תלוי ביכולת הבנת הפעוט את הסיטואציה. ההקנייה משמעותה חשיפת הפעוט לעולמות שונים בהם יתכנו אתגרים עם ראיית עומק ומלמדת אותו אילו רמזים יכולים לסייע בתהליך התגברות על הבעיה. תחילה רצוי לתת לפעוט להתמודד עם האתגר כפי שהוא, ללא רמזים ויזואליים נוספים. אך, אם נראה שיש קושי משמעותי, ניתן להוסיף רמזים ויזואליים שיסייעו בפתרון הבעיה. 

בהקנייה ופיתוח ראיית עומק מקרוב- יש צורך לקבע/ להחזיק את המוט, המיכל או הכלי ע"י גורם אחר שאינו הפעוט, על מנת לאפשר למידה של המיומנות בעזרת הראייה. 

לדוגמה- בראייה מקרוב: להדגיש את קצה הקופסה עם סימון צבעוני בולט, בראייה מרחוק לשים סימון על קצה המדרגה באופן בולט. 

לדגשים כלליים לבדיקה והקנייות מיומנויות- לחץ כאן

נכתב על ידי- דורית כהן גלר, מנהלת תחום הדרכה שיקומית לגיל הרך, מגדל אור

אוגוסט 2022

הפוסט סדרת מיומנויות ראייה לילדים עם לקויות ראייה בגיל הרך- המיומנות השישית- ראיית עומק הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

רקע:

קשר עין יד הוא ציון דרך משמעותי אשר מתחיל להתבסס אצל התינוק שלנו בגיל שלושה עד ארבעה חודשים ומתאר את התיאום בין פעולת המעקב של העיניים לתנועת הידיים. למעשה, תיאום עין יד מבטא את היכולת של התינוק (ובהמשך גם הילד) ליצור קואורדינציה בין תנועת שרירי הידיים לשרירי העיניים בהתאם לאותו גירוי ויזואלי אשר מתקבל מהעיניים.

מיומנות זו מקנה את היכולת להושיט יד בצורה מדוייקת תוך מיקוד מבט על חפץ; וכן שימוש בפיקוח ויזואלי, כלומר: הראייה מובילה את תנועת היד.

כדי שמיומנות זו תהיה קיימת נדרשות יכולת תפיסה חזותית-מרחבית וכן יכולת שליטה מוטורית ביד ובכף היד.

מיומנות זו מקנה השפעה על התפתחות יכולות מוטוריקה גסה ועדינה בקרב ילדים. לילד יש את האפשרות לקחת מה שהוא רוצה – וכך ניתן לצמצם את התלות באדם אחר ולפתח עצמאות ויכולת בחירה. המשחק, שבאמצעותו מאבחנים את מצב הילד ומפתחים את המיומנויות, מעודד את הילד לאמן ולתרגל מיומנויות גופניות, תוך שיפור השליטה המוטורית והקואורדינציה. 

ניתן לאפשר לילד לחוות את התוצאה הרצויה המתקבלת בתיאום עין יד תקין, באמצעות שימוש באמצעים התנהגותיים אחרים שיתנו את אותה התוצאה, על ידי לשפת הגוף המכוונת לאלמנט מסוים בו הילד מעוניין- והתייחסות מתאימה לכך (למשל, תמלול הרצון של הילד).

הגדרה:   

תיאום עין יד הוא היכולת ליצור קואורדינציה בין תנועת שרירי היד לבין תנועת שרירי העין בהתאם למידע חזותי שמתקבל באמצעות הראייה; כלומר היכולת לבצע את ההקשרים בין העין, המוח והיד.

הערכה:

1.  הושטת יד לעבר מקור אור – הפעולה הבסיסית אותה בודקים לפני שבודקים את הושטת היד לעבר עצמים/דמויות.
2. הושטת יד לעבר חפצים.
3. הושטת יד לעבר דמויות.
4. הושטת יד לעבר תמונות.
5. תיאום עין- יד בזמן שאוחז בחפץ ומשחק איתו.

הקנייה/פיתוח:

1. בחדר חשוך עם חפץ מואר. 

2. לאחר מכן נבחן בחדר מואר, חפץ עם קונטרסט. 

3. ולבסוף בחדר רגיל עם כל משחק אפשרי. 

לדגשים נוספים לבדיקה והקנייה- לחץ כאן

דגשים ייחודיים לתיאום עין יד-

יש לשים לב שיכולות להיות סיבות שונות לחוסר היכולת בתיאום עין יד

• יש לקיים הבחנה מבדלת בין הושטת יד מדויקת ללא מדוייקת, במקרה וזו בעיה מוטורית ניתן לעבוד בשיתוף פעולה עם פיזיותרפיסט/מרפאה בעיסוק, ולמצוא דרכים בהן הילד יוכל להגיע אל החפץ.
• חשוב לזכור כי גם התכוונות להושטת יד תיחשב כהושטת יד, שכן לעיתים חוסר ביכולת מוטורית לא יאפשר את השלמת הפעולה.

נכתב על ידי דורית כהן גל, מנהלת תחום הדרכה שיקומית לגיל הרך, מגדל אור

אוגוסט 2022

הפוסט סדרת מיומנויות ראייה לגיל הרך לילדים עם לקויות ראייה- המיומנות החמישית- תיאום עין יד הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.

רקע:

סריקה נעשית ע"י סדרת קפיצות מבט.

קיימת סריקה ספונטנית של ילד ללא לקות ראייה- שנעשית באופן אינטואיטיבי, ויש סריקה מכוונת לעבר מטרה, הנעשית בשיטתיות- כלומר, באמצעות הזזת המבט מאובייקט אחד לשני.

אצל ילד עם לקות ראייה יש להקנות או להבנות את המיומנות הזו ולתת את התיווך שיאפשר לו לבצע את הסריקה מבלי לפספס נקודות חשובות, בצורה שיטתית ואפקטיבית.

סריקה מקרוב/מרחוק- מאפשרת לפעוט לראות תמונה כוללת ואת חלקיה.

הגדרת המיומנות:

סריקה היא היכולת להעביר מבט בצורה מאורגנת ומסודרת בתוך טווח מסוים, מקרוב או מרחוק. באמצעות הסריקה, הפעוט יכול לאתר  בסביבה חפצים, אנשים או תמונות.

מיומנות הסריקה חשובה להתפתחות הילד כיוון ש:

•         ילד עם לקות ראייה לא רואה את השלם אלא את חלקיו.

•         יש ללמד את הילד לסרוק בצורה שיטתית את הסביבה מקרוב ומרחוק, כך יוביל לעצמאות ולהכרת הסביבה המוכרת והלא מוכרת.

•         סריקה יעילה מאפשרת לילד להשתמש בכל שדות הראייה.

•         תורמת לתחושה של ביטחון מול הלא מוכר ומורידה את התלותיות של הילד במטפלים.

הערכה 

בשלב מקדים נבדוק את יכולת העברת המבט בין 2 חפצים: ההורה יראה לפעוט חפץ אחד, לאחר מכן, יוסיף ביד השנייה חפץ נוסף; ואז יבדוק האם הפעוט מעביר את מבטו ביניהם. 

בהמשך ניתן לבחון את מיומנות הסריקה בשיטות נוספות, מקרוב, מרחוק, בשטח תחום ובסביבה הרחבה, ולהקנות לאט לאט את המיומנות לפעוט על פי אבחון של מצבו נכון להיום. 

לדגשים נוספים לבדיקה והקנייה- לחץ כאן

הקנייה ופיתוח המיומנות:

ישנה אפשרות להקניה של מיומנות סריקה מקרוב- עם ילד שמבין את הנאמר לו, החל מגיל 9 חודשים ואילך. 

כיצד להקנות? יש לתחום שטח/שולחן, להניח עליו מספר חפצים ולאפשר לפעוט לקחת חפץ אחד. לאחר שהפעוט לוקח את החפץ, שמים בצד את החפץ ועליו להמשיך לחפש את החפץ הבא, במטרה שיסרוק את כל השטח ויראה את כל החפצים שהונחו על המשטח. 

לילדים שמתחילים לאכול, על שולחן כסא אוכל ניתן לשים חתיכות של פרי/ירק/חטיף/סנדוויץ', בקונטרסט ברור מבחינת צבע.

הפעוט צריך להרים ולאכול אחד אחד באופן עצמאי, במטרה שיבחין בכך שישנם פריטים רבים על השולחן. דגש חשוב הוא לא לשים מספר פריטים רב מדי, על מנת שלא לגרות יתר על המידה את חושי הפעוט וכן על מנת לראות כיצד מבצע סריקה מדויקת. מומלץ בתור התחלה להתחיל בין 3-5 פריטים ולהמשיך לאחר הצלחה עם יותר פריטים או בשטח נרחב יותר. 

נכתב על ידי- דורית כהן גלר, מנהלת תחום הדרכה שיקומית לגיל הרך

אוגוסט 2022

הפוסט סדרת מיומנויות ראייה לגיל הרך לילדים עם לקויות ראייה- המיומנות הרביעית- סריקה הופיע לראשונה ב-מגדל אור - מרכז רב שירותי לאנשים עם לקויות ראייה או עיוורון.